jueves, 7 de noviembre de 2013

miércoles, 13 de octubre de 2010

domingo, 16 de mayo de 2010

Mapeando redes con la metodología Kasher

Después de mi presentación el las pasadas Jornadas de la AMBAC, surgió una pregunta muy interesante por parte de los atentos escuchas que compartieron esta ponencia. Y la pregunta fue, ¿Existe alguna forma de medir el uso de mis usuario en el OPAC social?

La respuesta que pudo surgir en ese momento de mi parte es que mucho de lo que podemos medir dentro de las redes sociales y el uso de herramientas de la web 2.0 en el OPAC social esta relacionado con las participaciones que encontremos por parte de nuestro usuario en el OPAC, esto es, analizar como están valorando nuestros usuarios los registros que les ofrecemos en el catalogo.

Si bien es cierto esta podría ser una forma en la cual estaríamos valorando la colaboración de nuestros usuarios, también es cierto que evaluar y generar estadísticas de las redes sociales deberá de tener una nueva forma de ser llevada a cabo.

Los resultados de la investigación-acción realizada han mostrado la utilidad del Análisis de las redes sociales como una herramienta diagnostica para entender los flujos de información entre los diversos actores que actuan en las cadenas productivas.

Así pues en el afán de encontrar este tipo evaluaciones, y después de estar escuchando a algunos profesionales que se relaciona con los Social Media, en un encuentro llevado a cabo en la UIA (Universidad Iberoamericana) surgió la siguiente referencia Mapeando redes con la metodologia Kasher, esta es una interesante propuesta que nos permite estar monitoreando la actividad de las redes sociales.

“Mapear profesionalmente una red no es fácil ni tampoco evidente. Supone aproximarse y delimitar una identidad, algo que por definición involucra elementos subjetivos y dinámicos de difícil cuantificación.”

Esta propuesta nos hace referencia a cuatro puntos básicos, que son: Partir de lo indudable, Recursividad, Identidades abiertas y cerradas, y Entorno directo y línea temporal.

De tal modo será bueno plantear una estrategia que nos permita en las bibliotecas hacer uso de estos nuevos métodos de mapear y dar seguimiento a lo que nuestros usuarios llevan a cabo en las redes sociales

Dejo la referencia para darle seguimiento a estos aspectos de vital interes http://lasindias.coop/mapeando-redes-con-la-metodologia-kasher/

jueves, 6 de mayo de 2010

Opac social en las redes de bibliotecas

A todos lo interesados y quienes atentamente regalaron un poco de su tiempo en esta presentación les dejo la presentación llevada a cabo en las Jornadas Mexicanas de Bibliotecología en Zacatcas Mex. 2010

El opac social en las redes de bibliotecas ventajas y caso de aplicación

A todos lo interesados y quienes atentamente regalaron un poco de su tiempo en esta presentación les dejo el texto y de la ponencia presentada en las Jornadas Mexicanas de Bibliotecología en Zacatcas Mex. 2010

miércoles, 28 de abril de 2010

El e-book entre el ipad y el Kindle /Parte 1

Sin lugar a dudas la evolución del libro a formatos digitales se presenta en un camino relativamente corto en el que se pasa del libro tradicional a formatos digitales como el doc y el pdf, sin embargo el auje de de los libros electrónicos y el desarrollo de nuevos dispositivos para lectura parece que son la siguiente etapa.

En pasados días este mercado a presentado un cambio asociado a la comercialización de gadgets, me refiero sin lugar a dudas a dispositivos como el Kindle el cual a hecho que varios miles de personas se acerquen a los libros electrónicos, en muchos casos pareciera ser una moda mas allá de solo ser un gusto por la lectura, pero que diablos si de este modo muchos más se acercan al goce de esta actividad.

Adicionalmente al mencionado Kindle han surgido opciones presentadas por Sony y Barnes & Noble, desde luego no podian faltar las opciones imitadoras de productos chinos que inundan el mercado y que fueron presentadas en el CES (Consumer Electronic Show) 2010.

Muchos nos resistimos a dejar a un lado el placer de leer un libro de papel por que aunque si bien es el libro una tecnología que data de miles de años, también es cierto que quienes gozamos con la lectura nos llena esta actividad lo cual para los nativos digitales pudiera llegar a convertirse en una actividad ortodoxa.

Sin embargo consideremos estos dispositivos y el impacto presente que están teniendo hoy en día.

En México el acceder a esta clase de dispositivos aún en es muy complicado, para el caso del Kindle y el Nook (el representante de Barnes & Noble) su compra es por medio de Internet y es necesaria una tarjeta de crédito.
En el caso del Kindle el dispositivo se caracteriza por usar tinta electrónica lo cual hace mas cómoda su lectura y solo reproduce imágenes monocromáticas y cuenta con conexión inalámbrica a Internet (3G), su precio es de 259 dll.

A groso modo las características del Nook se presentan como un dispositivo que utiliza tinta electrónica, su pantalla es táctil y a color cuenta con conexión wi fi y 3G costo en estados unidos 259 dll., aproximadamente, pero su venta de momento solo es estados unidos, aunque se dice que podría llegar a México por medio de Ghandi desdeluego meros rumores.

Un detalle adicional es que sigue siendo un dispositivo realmente costoso si lo comparamos con un libro tradicional, los propios e-book tiene un costo elevado. En contra parte el dispositivo de Sony (Reader con características similares al Kindle ye el Nook) ya se encuentra en putos de venta en México y para su compra no es vital una tarjeta de crédito.

Bajo este escenario surge el i-pad el nuevo juguete de la firma Apple (también llamado tablet, ipode gigante, ipodsote o ipod caguama entre otros).

Lo que este dispositivo nos presenta es al igual que el kindle la posibilidad de tener libros electrónicos para su adquisición solo se puede hacer en estados unidos actualmente y su venta a nivel mundial se ha retrasado por la alta demanda que ha tenido.

Sin embargo hablando en términos de dispositivo para la lectura de libros electrónicos a dejado mucho que desear. La estructura (hardware) de esta tablet presenta las mismas características de un i-phone pero aumentadas, esto es una pantalla a color y vidrio en la parte frontal, esto provoca que la lectura sea incomoda y se presenten un reflejo al momento de llevar a cabo la lectura.

Las características de este dispositivo pueden variar pero podemos mencionar que cuenta con pantalla táctil Wifi y en los próximos días 3G. Ser un dispositivo para lectura no es su fuerte aunque es muy cierto que Apple ya cuenta con una tienda de e-books.

Lo que si debemos de mencionar es que hay libros animados que son sumamente llamativos y que están pensados en explotar las características de este dispositivo y para ilustrar esta situación cito el blog de uvejota (http://uvejota.com/articles/244/nuevas-formas-de-lectura)

jueves, 11 de marzo de 2010

Cursos de Ingles para Bibliotecarios

Aqui posteo esta información por si alguno de ustedes se interesa en un curso de ingles, el cual se impartirá en las instalaciones de la Biblioteca Sor Juana Inés de la Cruz; se trata del primero de seis módulos de un programa diseñado específicamente para atender las necesidades de los bibliotecarios. Se entregará constancia de la Universidad del Claustro de Sor Juana. Para obtener más información con respecto a horarios, becas, forma de pago, por favor comunicarse con:
Francisco Esquivel del Reyo
Director de Servicios Bibliotecarios
Universidad del Claustro de Sor Juana
Tel: 51303308
INFORMACIÓN Fechas: Del 16 de marzo al 3 de julio de 2010 (martes y jueves de 19 a 21 hrs.)Duración: 60 horas.
Costo del modulo: $ 2,800.00
Inglés para bibliotecarios IEnglish Course for Librarians I
Dirigido a: Profesionales en documentación y biblioteconomía y público en general inmerso en el ámbito bibliotecario e interesado en aprender a nivel básico el idioma inglés y sus aplicaciones a nivel biblioteca.
Objetivo: Al finalizar el curso el participante transmitirá mensajes sencillos en conversaciones básicas en el idioma inglés. Además conocerá el lenguaje técnico básico para su práctica y desarrollo profesional en el ámbito bibliotecario.
Metodología: El curso se impartirá en inglés, de esta manera los alumnos se acostumbrarán al acento del hablante así como a la fonética y pronunciación del inglés estándar. La profesora se compromete a impartir la clase en una atmósfera cordial y amigable en la que los alumnos se sientan confortables y libres de expresar sus ideas, producciones y dudas. El alumno deberá contar con un diccionario inglés-español/español-inglés de su preferencia, así como un cuaderno de notas.
Contenido temático:
I. Estructura del discurso
1. Principales componentes de la gramática en inglés
2. Partes del discurso
3. Estructura de los enunciados afirmativos, negativos e interrogativos
4. Vocabulario básico general del contexto bibliotecario.
II. Conocimiento del lenguaje
El lenguaje como medio de comunicación
Tipos de textos
Diferencias y características del lenguaje oral y escrito
Introducción al material bibliotecario, formularios, vocabulario, uso y práctica
III. Habilidades y sistemas
Presentación de habilidades y sus funciones en el lenguaje para lograr una comunicación efectiva Habilidades: lectura, escritura, comprensión oral y expresión oral Sistemas: vocabulario, gramática, fonética y ortografía interacciones con el usuario, préstamos, generación de suscripciones, adquisiciones, comunicación escrita y oral básica.
IV. Desarrollo de habilidades en Presente Simple y Pasado Simple en el contexto bibliotecario
Gramática de tiempos verbales en inglés
Lectura de comprensión de textos en inglés e identificación de tiempos verbales básicos Comprensión oral de los tiempos verbales básicos
Expresión oral en Presente y Pasado Simple
Expresión escrita en Presente y Pasado Simple
Prácticas para leer, completar formularios, interacciones con usuarios y desarrollo de la expresión oral.
Impartido por:
La licenciada en lengua y literatura modernas inglesas Laura Lucía Martínez García. Profesora y traductora de inglés, francés e italiano. Actual docente de las materias de inglés y francés de la Universidad del Claustro de Sor Juana.

Archivo del blog